老齊才26歲，教中學歷史。他為人忠厚，與世無爭，不善言談，同齡人都親切的喊他老齊，他也樂意接受。有時高興了，自己也突然嘣出“看看，還是我老齊行吧”，惹得大家都樂了。
老齊是個人才。別看他平時少言寡語，只要走進教室，那真是如魚得水，引導、講解、釋疑，駕輕就熟，揮灑自如。學生特別喜歡他的課。他的歷史教學在我們這一帶可是小有名氣的，他的公開課，遠近聞名。
有一次，縣教育局組織檢查，本來沒有安排聽課任務，可是檢查結束總結的時候，楞是等不到教研室主任。原來，教研室主任路過老齊教學的班級時，被他那神情自若的神態(tài)、妙語連珠的言談以及和學生興趣盎然的互動的氣氛所吸引，竟忘了重任在身，聚精會神的“偷聽”起老齊上課！
老齊不僅課上的好，還寫得一手好字。書法作品彰顯顏筋柳骨，多次在市級以上刊物獲獎。校長曾在鎮(zhèn)黨委書記面前贊揚過老齊：“我們的齊老師是個人才啊”！不過，也因為這一手好字得罪了不少頭頭腦腦。單位布置辦公室、計劃生育宣傳欄、或迎接檢查要寫半天標語等等，都想請老齊幫忙?？捎袝r無法調課，只好拒絕，領導們不高興啦：“喲，不就會寫幾個臭字嗎，有啥了不起的”，忿忿而去。
老齊責任心極強，他的敬業(yè)精神是有口皆碑的。他的歷史課能讓學生興趣盎然，那是“臺上一分鐘，臺下十年功”的結果。他的書架上不僅僅是歷史書籍，還擺滿了天文地理、古典文學、現(xiàn)代漢語、軍事理論、戲劇小說等書籍，那決不是裝璜門面，而是認真仔細的研究，并且寫下了數(shù)萬字讀書筆記。他說：“歷史是人類創(chuàng)造的，是人類智慧的結晶，是知識的源泉，也是一面鏡子，它可以使人明智。我要讓歷史課本的內容與各學科的知識有機的結合起來，讓學生通過歷史知識的學習，使各科知識融會貫通，增長智慧、提高能力，樹立創(chuàng)造歷史的雄心壯志”。
如果外出學習、考察、開會耽誤了課程，他一定想方設法給補上。有一個學生生病缺了兩節(jié)課，他還親自到家里給學生上課，家長十分感動。
有一個小笑話，一次春節(jié)聯(lián)歡，校長說：齊老師也上一個節(jié)目吧，他特高興?？善麤]有音樂細胞，每天課余他都認真練唱，結果不是忘了詞就是跑了調。彩排時，學生們看到他一本正經(jīng)的樣子，熱烈鼓掌，經(jīng)久不息，可歌聲一起卻令人大跌眼鏡，還是校長說了情，給他安排講個歷史小故事，他差點三呼萬歲。
老齊對學校很有感情。他熱愛工作，以校為家；性情直爽，人緣很好，學校也很器重他。對于外面的世界他沒認真想過，他一門心思的研究教材、查閱材料、編寫教案、輔導學生，既教書又育人。
這就是老齊，可敬可愛的老齊。（文/善之）